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Siempre me ha fascinado la infancia y la adolescencia: esa mirada única con la que se descubre el mundo, la capacidad de amar sin condiciones, la curiosidad, la espontaneidad y la intensidad con la que se viven las experiencias. Acompañar estas etapas del desarrollo ha sido, desde el inicio, el motor de mi vocación como psicóloga.
Durante mis años de formación me interesé especialmente por la psicología del desarrollo y del aprendizaje, con el deseo de comprender cómo nos vamos construyendo como personas. Más adelante, la psicología clínica me permitió profundizar en el sufrimiento que también pueden experimentar niños y adolescentes, y en cómo, en ocasiones, adaptarse a su entorno supone un reto difícil de sostener. A veces, incluso, las experiencias tempranas dejan huellas que influyen en las dificultades que aparecen en la vida adulta.
Este recorrido me llevó a especializarme en psicología infantojuvenil, desde una perspectiva integradora, que me permite comprender cada situación teniendo en cuenta sus distintas capas: el niño o adolescente, su historia, su momento evolutivo y su contexto familiar.
Creo firmemente en la importancia de ampliar la mirada para poder adaptar la intervención a cada niño y a cada familia, y no al revés.
Siento un profundo respeto por mi profesión y por las personas a las que acompaño. Ese respeto es el que guía mi implicación en cada proceso terapéutico, y el que me impulsa a mantener una formación continuada y espacios de supervisión, fundamentales en mi práctica clínica.
A lo largo de mi trayectoria profesional he trabajado siempre con población infantojuvenil y familias. Desde el inicio he tenido claro el deseo de crear un espacio seguro, donde niños, adolescentes y adultos se sientan escuchados, respetados y validados. Un espacio donde cada persona pueda expresarse con libertad, entendiendo que todos —niños, adolescentes y padres— estamos en continuo desarrollo y crecimiento.
Actualmente colaboro, en el ámbito privado, con distintos centros de psicología infantojuvenil y familiar, lo que me permite trabajar en coordinación con otros profesionales y enriquecer el acompañamiento que ofrezco a cada niño, adolescente y su familia.
Titulaciones regladas
Grado en Psicología por la UOC
Máster Universitario en dificultades de aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la UDG. Con la obtención del Premio extraordinario de titulación.
Postgrado en Neuropsiquiatría y Psicología de la Infancia y de la Adolescencia por la UAB
Educador de familias certificado en Disciplina Positiva por Positive Discipline Association
Acreditación instrumento diagnóstico ADI-R
Acreditación instrumento diagnóstico ADOS-2
Curso Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), por Integratek
Experiencia acumulada
Reeducaciones a niños con trastornos del neurodesarrollo (TDAH, TEA) y acompañamiento familiar
Reeducación con niños con DCA (Daño Cerebral Adquirido) y acompañamiento a sus familias
Práctica privada en diferentes centros sanitarios de psicología infantojuvenil, con equipo multidisciplinar realizando acompañamiento y trabajo terapéutico con niños y adolescentes con dificultades emocionales y a sus familias